Nous nous sommes assis avec Sandy Tucker et Jackie Hay de l’école Nashwaaksis Memorial Elementary pour parler de leur projet pilote de technologies d’assistance(TA) avec Microsoft utilisant le SurfacePro et de la façon dont la présence des technologies d’assistance à l’école a mené à des réussites incroyables en classe.
Pouvez-vous nous donner une idée de ce qui se passait en classe avant d’avoir accès aux TA?
Avant d’avoir accès aux TA, les élèves formaient un groupe turbulent et vivace ayant une grande variété de troubles d’apprentissage. Ils devenaient frustrés et impatients. Même si l’enseignante avait adapté son style d’enseignement au maximum afin de répondre aux besoins du plus grand nombre possible d’élèves, il reste que certains ne recevaient tout juste pas l’attention nécessaire à cause de la grande variété de différences dans l’apprentissage en classe.
Pouvez-vous nous donner des exemples de troubles avec lesquels vous devez composer en classe tous les jours?
Des 18 élèves en classe, il y a deux élèves que nous soupçonnons avoir un trouble d’apprentissage et ces derniers sont en voie d’être évalués; deux élèves ont des retards cognitifs; et deux élèves sont autistes, un élève a un trouble de la parole tandis qu’un élève a reçu un diagnostic de trouble du déficit d’attention/d’hyperactivité.
Quel effet l’utilisation des TA a-t-elle eu sur la confiance des élèves en classe?
L’utilisation des TA en classe a été excellente pour tous, même nos enfants neurotypiques (les enfants sans handicapées diagnostiqués) qui excellent déjà. Dans le cas des élèves qui en ont vraiment besoin, ils ne sentent plus qu’ils sont bizarres.
Nous avons une jeune fille en classe qui avait vraiment un niveau de confiance très faible avant d’utiliser les TA en classe. Cette fille avait l’impression de ne pouvoir rien partager parce qu’elle n’avait rien qui valait la peine d’être partagé. Toutefois, grâce à l’utilisation des TA en classe, sa confiance et son niveau de lecture ont monté en flèche.
Il y a un enfant qui a besoin de beaucoup de temps pour mettre ses idées sur papier; cela lui prenait habituellement des semaines avant d’accomplir une tâche. Toutefois l’utilisation d’enregistrements sonores et vidéo dans OneNote l’a vraiment beaucoup aidé. Cet élève était connu comme le vagabond de la classe, mais depuis qu’il a accès aux TA, il participe bien plus et est capable de mieux s’exprimer en classe.
Les TA se sont aussi révélées incroyablement utiles pour l’un des nos élèves qui étudient l’anglais comme langue seconde. Avant d’avoir accès, elle ne nous parlait pas. Donc nous avions de la difficulté à déterminer ce qu’elle apprenait en réalité. Depuis qu’elle a accès à une tablette, elle peut s’exprimer et elle s’est épanouie.
Pensez-vous que l’accès aux TA fait de vous une meilleure enseignante?
L’autre enseignante qui participe au projet et moi reconnaissons toutes les deux que l’accès aux TA nous permet de prendre une longueur d’avance et de mieux anticiper les besoins de nos élèves. Nous pouvons ainsi vraiment les aider à atteindre leur plein potentiel et les aider à se préparer pour l’école intermédiaire, l’école secondaire et après. Nos enfants pensent vraiment différemment de nous. Ces enfants ont utilisé les téléphones intelligents, les tablettes ou les ordinateurs pendant la majeure partie de leur vie. Donc cela a été bon de voir comment les enfants combinent l’ordinateur portatif, l’écran tactile et le stylet électrique. Lorsqu’on parle en classe, on peut voir les enfants alterner entre l’action de toucher et de dactylographier et l’utilisation du stylet. Donc ils ont trois médias différents entre lesquels ils peuvent alterner à tout moment.
Qu’aimeriez voir à l’avenir en ce qui concerne les TA en classe?
Nous aimerions vraiment voir une personne ayant une formation relative aux TA dans chaque école, car les enseignants sont déjà suffisamment pressés par le temps et n’ont pas le temps d’explorer toutes les meilleures options possibles. Les enseignants n’ont pas le temps d’examiner les TA, même apprendre à utiliser du tableau blanc électronique présente un défi pour certains enseignants. Un technicien en TA pourrait prendre le temps de vraiment examiner ces options et trouver les solutions qui répondent aux exigences du programme d’études et aux besoins de l’élève également.
Regardez la vidéo YouTube(new window)ici (en anglais seulement).